 Tochter verweigert Lernen! |
Leonie
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Re: Tochter verweigert Lernen! von Leonie (10.03.2010 08:12) |
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Das System, wie du es erklärt hast, habe ich glaub ich, jetzt besser verstanden. Danke hierfür nochmal!
Aber wie bringt man dieses System in eine Schule, die nichts ändern will? Wo es heißt: geklaut, geprügelt und sonstiges wird an jeder Schule, das ist normal???
Und wie nützt es was wenn, wie schon geschrieben wurde, die Kinder den ganzen Vormittag im Selbstbewußtsein gedrückt werden, und dann mittags agressiv aus der Schule kommen, weil sich so viel Wut anstaut? Wenn meine Tochter aus der Schule kommt und mir total verzweifelt erzählt, was heute schon wieder vorgefallen ist? Hat es nicht nur Sinn, wenn die Lehrer da mit ziehen?
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10.03.2010 08:12 |
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f.j.neffe 
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Endlich leben lernen von f.j.neffe (10.03.2010 12:16) |
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Vor zweitausend Jahren gab es in Germanien noch Bären und Wildschweine, große Sümpfe und Angriffe feindlicher Stämme. Die Lebensaufgabe lautete: Damit fertig werden. Heute gibt es chaotische Schul-, Familien-, Arbeits- und sonstige Verhältnisse. Die Lebensaufgabe ist unverrückbar die gleiche geblieben: Damit fertig werden. Wir meinen aber, wir können sie durch formale Aktionen wie Sonderbeschulung, Legasthenikerschein u.ä. umgehen.
Ich denke, es ist vorteilhaft, die verschiedenen Probleme auseinanderzuhalten.
Mit den originalen Lebensaufgaben fertig werden ist eine Sache und auf die Schule reagieren und sie verändern eine andere.
Um meine Lebensaufgaben zu bewältigen, muss ich mich um meine Kräfte kümmern, muss sie achten und pflegen, auch und gerade dann, wenn andere sie missachten. Wenn die Lehrerin der 7jährigen Sabrina täglich vor der Klasse sagt: "Du bist zu dumm für alles!" dann muss Sabrina nicht gegen die Lehrerin kämpfen oder verzweifelt auf eine Kehrtwende in deren Verhalten hoffen; Sabrina muss sich abkoppeln von den Aussagen der Lehrerin und sie nicht mehr 1:1 übernehmen. Das Mädchen hatte sich die Worte so zu Herzen genommen, dass sie der Mutter geäußert hatte, nicht mehr leben zu wollen. Ich hatte mit Sabrina ein gut 2stündiges Gespräch damals. Sabrina erkannte gut, dass die Lehrerin nicht mit ihrem bewussten Verstand so böse daherredete sondern dass andere Kräfte sie dazu trieben. Mit diesen Kräften konnte sie offenbar nicht umgehen, drum machten diese Kräfte mit ihr was sie wollten. Die guten Kräfte in der Lehrerin waren offenbar viel zu schwach, um sich durchzusetzen. Die könnten wir doch stärken. Diese guten Kräfte hatten schon ewig keine STÄRKUNG von der Lehrerin bekommen, das könnten wir doch übernehmen. Ich spielte Sabrina eine Möglichkeit vor: "Du bist immer so schrecklich zu mir; hier schenk ich Dir 5 kg Nettigkeit!" Würde die Lehrerin das annehmen??? Nein, ihr eitler Verstand würde Angst haben, das Gesicht zu verlieren, und es deshalb zurückweisen. Können wir es nicht so machen, dass der Verstand gar nicht gefragt wird?
Es sind ja Kräfte der Seele und des Geistes, die bei dieser Frau hungerten. Mit Geist braucht man nicht zu sprechen, der versteht DENKEN auch. Und das Denken hört der bewusste Verstand nicht. Wir entschlossen uns also nach genauerer Betrachtung zu "zaubern", d.h. Sabrina schickte in einem riesengroßen Gedankenballon ihrer Lehrerin alles, was ihr fehlt um GUT zu sein und GUT zu handeln.
Es gab 2 Zauberregeln:
1. Überlege, was dem andern fehlt, um GUT zu sein, und schicke ihm das im Geiste! 2. Schicke ihm mindestens 100mal soviel Gutes, wie bei ihm Platz hat, dann muss er es gleich wieder auisteilen!
Dieses Be-zaubern hat einen großen Vorteil: Es funktioniert ausgezeichnet und immer, aber es klappt nur, wenn man es GUT gebraucht. Würde man der Lehrerin z.B. Ärger schicken, würde sie den Ärger wieder austeilen.
Es war wirklich nicht mehr nötig als zu verstehen, dass die Kräfte der Seele und des Geistes HUNGER haben und eine STÄRKUNG brauchen und dass die Lösung sozusagen auf der höchsten und feinsten, geistigen Ebene stattfinden muss. Wir dürfen auf keinen Fall die Talente der Lehrerin, die sie ja schon schlecht behandelt hat, noch einmal schlecht behandeln. Sabrina löste das Problem buchstänlich im Handumdrehen, weil sie bereit war, die tatsächlichen Nöte zu sehen und zu beheben.
Dadurch hatte sie aber keineswegs nur der Lehrerin ein gutes Werk getan. Nein, sie hatte EINFLUSS auf wichtige Kräfte der Lehrerin gewonnnen, auf die nicht nur diese selbst sondern auch sonst niemand Einfluss gehabt hatte. Noch wichtiger: sie hatte diese Kräfte als Freunde gewonnen. Die Lehrerin änderte sich binnen Tagen radikal. Vier Wochen später wurde die Mama strahlend mit den Worten begrüßt: "Ich hab an Ihrer Tochter überhaupt nichts mehr auszusetzen."
Ich hab das Experiment mit mehreren, auch älteren Kindern mit gleichem Ergebnis wiederholt. Sabrina geht inzwischen mit guten Erfolgen in die 10.Klasse.
Man kann also bloß durch DENKEN & Ausstrahlung, ganz ohne Anstrengung, die wirklich zuständigen Kräfte so bedienen, dass sie sich für einen entfalten und wachsen. Die erste Voraussetzung dazu ist, dass man weiß, dass dies möglich ist; das wissen die wenigsten. Die zweite Voraussetzung dazu ist ein sorgfältiger, achtsamer Umgang mit den Kräften des Geistes.
Wenn uns das Leben eine schwere Aufgabe stellt, ist das zugleich sein Hinweis, dass wir schwer begabt sind und sofort im Geiste Kontakt zu unseren Gaben aufnehmen und diese entwickeln sollten.
Ihr seht hier eine Lehrerin, die sich in der Sprache gegenüber einem 7jährigen Kind schwer vergriffen hatte. Das Kind war bereit, das zunächst einmal so stehen zu lassen, und sehr schnell auch, seiner Lehrerin zu verzeihen. Es sah ja, dass diese Frau mit sich selbst nicht umgehen konnte und quasi unter Zwang handelte. Es erkannte aber auch sofort das Erhabene seiner Aufgabe, nämlich sich selbst zu helfen indem es die gefangenen Kräfte seiner Lehrerin erlöste. Nicht einmal auf "Rache" brauchten wir zu verzichten: Sabrina schickte ihrer Lehrerin ja soviel Gutes, dass sie dieses Gute wieder austeilen und folglich "GUT SEIN musste", ob sie wollte oder nicht. Ist das nicht ein schönes Gefühl?
All das bitte nicht als neue Technik! Ich stelle die IKS extra nicht gegen die Du-musst-Schule sondern nur daneben, damit man, wenn man will, was zum Vergleichen hat. Ich möchte auf gar keinen Fall noch ein Schulkonstrukt. Was ich mir wünsche, ist, dass man in der Schule nicht mehr FÜRS Leben sondern endlich LEBEN lernt.
Mit herzlichen Grüßen
Franz Josef Neffe
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10.03.2010 12:16 |
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Leonie
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Re: Tochter verweigert Lernen! von Leonie (10.03.2010 13:14) |
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Bücher zu diesem Thema
Hört sich super an, aber kann das nicht nur helfen wenn der, der etwas gutes bekommen soll auch aufnahmefähig dafür ist? Um ehrlich zu sein, kann ich mir das gar nicht vorstellen, aber ich werde es mal ausprobieren. Vielleicht, wenn sich meine beiden mal wieder in die Haare bekommen? Wenn ich dann so einen "Ballon" losschicke, müssten sie doch rein theoretisch ihren Streit auch alleine wieder geregelt bekommen, oder?
Im Moment habe ich irgendwie nur lauter Fragezeichen im Kopf. Ich bin doch sehr skeptisch, ob das funktioniert, aber vielleicht wäre es einen Versuch wert. Weil, wie du schon geschríeben hast, es geht ja nur darum dem Anderen was Gutes zu wünschen, und nichts Böses... 
Meine Große hat einige Lehrer und Mitschüler, denen eine Portion Gutes ganz gut tun würde... Leider hab ich allerdings den Verdacht, dass sie nichts gutes wollen...
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10.03.2010 13:14 |
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f.j.neffe
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Ausprobieren schafft Erfahrung von f.j.neffe (10.03.2010 14:04) |
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Merkst Du, wie sehr wir festhängen?
Merkst Du, wie schwer wir uns tun, das loszulassen, was uns uns nicht loslässt, weil wir es nicht loslassen?
Ich beschränke mich nicht darauf, anderen Gutes zu WÜNSCHEN. Die 7jährige Sabrina hat sich die Freiheit herausgenommen, kann klar zu HANDELN. Sie hat in das Leben ihrer Lehrerin eingegriffen, und auch noch existenziell. Sie hat nur eins dabei beachtet: KEINERLEI DRUCK. Sie hat der Lehrerin das Gute geschenkt. Sie hatte allerdings verstanden, dass es einem, der am Verhungern ist, schwerfallen müsste, wenn es plötzlich was bedingungslos zu essen gibt, das stehen zu lassen. Sie hatte das SOG-Prinzip in seinen Grundzügen verstanden.
Es ist vollkommen wurscht was die Lehrerin "will". Sie war ja im Wollen gar nicht frei sondern getrieben. Es war wichtig, dass Sabrina bereit war, sich um dieses "Wollen" überhaupt nicht anzunehmen, denn dann hätte sie wiederv gewertet und daraus wäre sofort der nächste Konflikt entstanden.
Sabrina war bereit, ihre Lehrerin gewinnen zu lassen. Da sie selber den Konflikt losließ, hatte sie die Hände frei für einen NEUEN Umgang mit den Kräften:
Wäre sie nicht bereit gewesen, loszulassen und auf absolut alle Druckmittel zu verzichten, hätte sie niemals diese SOGwirkung erzielen können. Wenn Du auch nur 1 Milligramm Druck machst, bricht der ganze Sog zusammen.
Man kann natürlich wieder Druck machen, wenn man es ausprobieren will, aber auf gar keinen Fall beides gleichzeitig, das würde nur die Kräfte erschöpfen.
Ausprobieren schafft Erfahrung.
Achte darauf, was Du ausprobierst! Ich freue mich auf Deinen / Euren Erfolg.
Franz Josef Neffe
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10.03.2010 14:04 |
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Fallada
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RE: Ausprobieren schafft Erfahrung von Fallada (10.03.2010 16:37) |
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Es ist allerdings auch eine Übungsfrage UND wichtig, dass die Umwelt mitmacht.
Und mal bitte noch einen GANZ konkreten Wunsch:
Gib doch mal einen buchtip, in der HAUPTSÄCHLICH Beispiele genannt werden.
Mit dem theoretischen Gerede, dass sich im Übrigen wunderbar anhört^^, kann ich so wenig anfangen!
Wirklich, will nicht nerven, doches ist für mich schlicht und ergreifend nicht vorstellbar!!
Ich brauche Beispiele!-auch bezüglich Streits zw Kindern, wie Leonie schon schreibt. Konkrete Beispiele.
Danke, Falla
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10.03.2010 16:37 |
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Fallada
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RE: Ausprobieren schafft Erfahrung von Fallada (10.03.2010 17:29) |
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Zitat:Ihr seht hier eine Lehrerin, die sich in der Sprache gegenüber einem 7jährigen Kind schwer vergriffen hatte. Das Kind war bereit, das zunächst einmal so stehen zu lassen, und sehr schnell auch, seiner Lehrerin zu verzeihen. Es sah ja, dass diese Frau mit sich selbst nicht umgehen konnte und quasi unter Zwang handelte. Es erkannte aber auch sofort das Erhabene seiner Aufgabe, nämlich sich selbst zu helfen indem es die gefangenen Kräfte seiner Lehrerin erlöste. Nicht einmal auf "Rache" brauchten wir zu verzichten: Sabrina schickte ihrer Lehrerin ja soviel Gutes, dass sie dieses Gute wieder austeilen und folglich "GUT SEIN musste", ob sie wollte oder nicht. Ist das nicht ein schönes Gefühl?
All das bitte nicht als neue Technik! Ich stelle die IKS extra nicht gegen die Du-musst-Schule sondern nur daneben, damit man, wenn man will, was zum Vergleichen hat. Ich möchte auf gar keinen Fall noch ein Schulkonstrukt. Was ich mir wünsche, ist, dass man in der Schule nicht mehr FÜRS Leben sondern endlich LEBEN lernt.
Mit herzlichen Grüßen
Franz Josef Neffe
Woher, so frag ich dich, soll ein 7 jähriges Kind diese Kraft nehmen???
Ist das wirklich geschehen oder ein theoretisches Beispiel?
Und was --glaubst du--muss ich einem Kind sagen, das weinend nach Hause kommt, das sowas erleben musste, immer wieder, das keine Klasse um sich herum hat, die es auffängt, das nicht in einer "Ich -kann-Schule " beheimatet ist?!??
Weißt du, ich bin gerne bereit, mir diese Theorie anzuschaun, doch DIESES beispiel halte ich für unrealistisch!
Sag mal ehrlich, :"Hast du Kinder"?
Ich meine eigene?
Es ist um so vieles schwerer, seine Wut und Hilflosigkeit gegenüber seiem eigenen Kind zu verbergen. Ihm zu erklären, dass diese Frau im Grunde "Hilfe" benötigt und die dann auch noch von ihm...---
Wir wissen alle, was passieren könnte. Genau! Die Frau könnte das Gesicht verlieren, wenn das Kind nicht eigeschüchtert und gekränkt reagiert. Und dann? Dann könnte sie es noch mehr demütigen....
OMG...ICH bin nicht stark genug, mir so etwas auch nur vorzustellen ohne eine ohnmächtige Wut zu verspüren.
Kannst du das nachvollziehen?
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10.03.2010 17:29 |
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f.j.neffe
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RE: Ausprobieren schafft Erfahrung von f.j.neffe (10.03.2010 20:53) |
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Was ohnmächtige Wut ist, weiß ich selbst aus tiefen eigenen Erfahrungen. Wut ist aufgestaute Energie, die man nicht unbedingt entladen muss; man kann ihr auch einen neuen Auftrag geben.
Natürlich habe ich die Geschichte mit Sabrina konkret erlebt; das geht aus meinem Bericht auch hervor.
Magst Du Dir mal die Kräfte IN DIR anschauen, die Dich immer wieder bestimmte Punkte von mir, in denen ich von Lösung berichte, nicht akzeptieren lassen wollen?
Aus meiner Geschichte geht doch ganz klar hervor, dass die 7jährige Sabrina ÜBERHAUPT KEINE KRAFT irgendwoher nehmen brauchte, um die Probleme zu lösen. Die Kräfte waren alle da und bereit und sie mussten nur angemessen behandelt werden - ganz ohne Kraftaufwand.
Sabrina hatte auch keine "Klasse um sich, die es auffängt". Sie ging in eine stinknromale 1. und dann 2.Grundschulklasse. Ich hab keinen Zweifel faran gelassen. Und über die Ich-kann-Schule haben wir als solches kein Wort geredet, wir sprachen einfach über ihre Lebenssituatuion, die Kräfte und wie man mit denen umgeht.
Was hat die Lösung Deines Problems damit zu tun, ob ich Kinder ab? Du machst einen Eiertanz nach dem anderen. Wenn Du Dein Problem lösen willst, dann konzentriere Dich darauf!
Sind wir nicht ein wenig eitel, wenn wir das Festhalten an unserer Wut und Hilflosigkeit über das Loslassen und damit die Lösung stellen?
Die 7jährige Sabrina war nicht eitel. Sie verstand, dass die GUTEN Kräfte ihrer Lehrerin zu schwach waren und dass die Lehrerin selbst sie nicht zu stärken verstand. Sie verstand, dass sie selbst säen muss, was sie ernten will.
Du zierst Dich immer noch, die Güte zu säen, die Du ernten willst. Du möchtest immer noch Wut und Ohnmacht hinausschreien und säst sie dabei SELBST und musst sie folglich auch immerzu ernten. Sabrina war bereit, dem zu DIENEN, was ihr werden sollte; folglich diente es ihr. Du möchtest HERRSCHEN, drum beherrscht es Dich.
Es hat nichts mit Stärke zu tun, sich Güte vorzustellen, es hat mit Bereitschaft und Selbstachtung zu tun. Du brauchst überhaupt keine Kraft dafür, nur Demut. Mit ihr könntest Du zu Deiner wahren STÄRKE finden, einer ganz wunderbaren Stärke.
Die anderen Punkte:
Es ist m.E. keine Übungsfrage sondern es geht darum, sich ORIGINAL auf das Leben einzulassen.
Wenn Du meine bisher aufgeführten Beispiele genau anschaust, siehst Du, dass man jedes auf andere übertragen kann. Es würde Dir helfen, wenn Du das versuchtest.
Was die Buchtips angeht, so findest Du alle meine Bücher im Internet und auch auf meiner Homepage einiges an Texten; die ist allerdings grad noch ein paar Tage wegen Umzugs unsichtbar.
Sei herzlich gegrüßt!
Franz Josef Neffe
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10.03.2010 20:53 |
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hitnak
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Re: Tochter verweigert Lernen! von hitnak (10.03.2010 21:50) |
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Hallo,
bei allem Respekt: Ich habe Deine Texte sehr genau, mehrmals gelesen, ich habe versucht, mir vorzustellen, wie das funktionieren soll, und ich muss leider gestehen, dass ich weder verstehe, was Du zu erklären versuchst, noch wie das in der Realität funktionieren soll. Der Realitätscheck, der hier auch von anderen eingefordert wurde, ist wie die Frage nach Deiner eigenen Verbindung zur Realität kein Eiertanz, sondern eine Fragestellung, die man ernst nehmen sollte, wenn man ein Konzept als allein selig machend anpreist.
Ich sehe ebenfalls nicht, wie ein siebenjähriges Kind plötzlich die böse Lehrerin zum Strahlen bringt, und fühle mich gleichzeitig an eine Sequenz aus einem Disney-Film erinnert. Wie macht die Siebenjährige da? Strahlt sie die Lehrerin an, während sie von ihr gescholten wird, und lässt es an sich abprallen? Sagt sie der Lehrerin: "Spüre die Kraft" und schaut ihr dabei ganz kräftig in die Augen?
Ich verstehe, dass man seinen Kindern positives Denken beibringen kann, und das auch gegen alle Widrigkeiten des Alltages. Aber nur weil ich positiv denke, tut mein Gegenüber es nicht gleich auch. Es hilft einem nur, darüber hinweg zu sehen.
Ich schließe mich Fallada an: Ich sehe dieses Konzept nicht in der Realität funktionierend.
Viele Grüße,
Ariel
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10.03.2010 21:50 |
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Fallada
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RE: Ausprobieren schafft Erfahrung von Fallada (11.03.2010 15:49) |
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Zitat:
Was hat die Lösung Deines Problems damit zu tun, ob ich Kinder ab? Du machst einen Eiertanz nach dem anderen. Wenn Du Dein Problem lösen willst, dann konzentriere Dich darauf!
Entschuldige bitte, aber ich frage mich ganz ehrlich, WER hier den Eiertanz vollführt?!!
Du beantwortest mir nie wirklich einer meiner Fragen sondern lullst mich ein mit schönen Worten.
Evt gibt es ja jemanden, der mir auf meine Fragen in der Lage ist, ganz konkret zu antworten .
Denn die Idee an sich halte ich für gut.
Evt gibt es Menschen, die mir das Ganze so erklären können, das ICH es verstehe und mir keinen Eiertanz vorwerfen... 
, nur weil ich etwas nicht verstehe!
...und die etwas realitätsbezogener an die ganze Sache herangehen.
Immerhin hast du es geschafft, mal wieder in eine andere Richtung zu denken, dafür danke.
Gruß Falla
Dieser Beitrag wurde 1 mal editiert, zum letzten Mal von Fallada: 11.03.2010 15:50.
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11.03.2010 15:49 |
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Birgit
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Re: Tochter verweigert Lernen! von Birgit (11.03.2010 15:55) |
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ich denke womit FJN arbeitet ist Reiki und/oder Autosuggestionen.
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11.03.2010 15:55 |
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